1414小游戏（14399小游戏大全）

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本文目录一览：

• 1、求超级机器人大战J金手指
• 2、谁知道超级机器人大战J的金手指
• 3、我想找一些小游戏
• 4、《机器人大战》D金手指加图文攻略是什么?
• 5、一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》

求超级机器人大战J金手指

1、你先试试用一下上面的金手指，不好使的话，还是踏踏实实的主角用默认三台主角机各通关一遍，然后第四周目（爆机三遍）后，在选吧。

2、有呀，你用EC来修改就能实现了的，也可以使用金手指来完成你所需要的，不过我个人建议你使用EC好，金手指有时会失效的，而且还很不好用，如果我的答案有什么不对的，请提出来，我马上改。

3、超级机器人大战j金手指东方不败加入方法。第30话B路线（非正规路线），黑百合与宗师高达交战过一次。第45话夏亚分支中，东方不败期间参战的情况下至少击坠一台以上的敌机，五台封顶。

4、先打开模拟器，再点金手指，接着点金手指列表，点代码，输入金手指，如果金手指没用的话点一旁的三个按钮输入金手指就行了 2首先打开模拟器，载入GBA游戏，因为如果没运行游戏的话，金手指是不能使用的。

5、明确告诉你，没有这个金手指。以前有人曾用修改器把机体改成三个女副主角同时出击，才可以获得全部三种隐藏必杀。可那也是5年前的贴了，那个人也没公布方法，而且是修改器不是金手指。

谁知道超级机器人大战J的金手指

有呀，你用EC来修改就能实现了的，也可以使用金手指来完成你所需要的，不过我个人建议你使用EC好，金手指有时会失效的，而且还很不好用，如果我的答案有什么不对的，请提出来，我马上改。

明确告诉你，没有这个金手指。以前有人曾用修改器把机体改成三个女副主角同时出击，才可以获得全部三种隐藏必杀。可那也是5年前的贴了，那个人也没公布方法，而且是修改器不是金手指。

代码一般是一到两行，金手指就多啦，修改的要用“地址”和“xx进制”配合。一般是在两话之间（可以强化机体的时候）把你复制的那一大串字符粘贴到上面，确定。然后。。

“代码”一栏中，是输入金手指的。在“代码这个按钮中，只能输入“xxxXxxxX：xXxx”或“xxxXxxxX：xX”这种格式的金手指。

完成了准备工作。值得注意的是，“Singned”的搜索比“Hexadecimal”更模糊，（原出处NewWise.com）如果前者搜索不到的话，需要转为后者。

按修改—修改代码列表---代码---然后在代码那里输入值就可以了。选你所要的机体和乘坐的人物，先打人物代码上去，然后选你需要的机体的代码打上去。

我想找一些小游戏

1、老鹰捉小鸡 这个游戏非常常见，也是很多大人小时候就会玩的游戏，这个游戏能锻炼孩子们的反应能力、移动能力等，还能促进与孩子的交流。

2、微信跳一跳：这是一款非常简单却很有挑战性的小游戏。玩家需要控制一个小人跳跃，跳到不同高度的方块上，每跳一次会得到一分，但是如果跳得不准确就会掉落，游戏结束。这个游戏是微信小游戏中最受欢迎的一款。

3、小绒球穿隧道 玩法：家里的保鲜膜，卫生纸用完了，里面的硬纸壳的芯不要扔，简单包装一下固定在墙上或者家俱上，就成了隧道，找来一些彩色小绒球，就成了小球穿隧道的游戏。

4、跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。

5、找一个过道，左右两边贴一些纸条作为路障，类似于防盗的红外线的样式设计，孩子们需要身体不接触路障而顺利通过，充满刺激的小游戏，很适合家庭聚会。 击球比赛 孩子双手向后支撑身体平躺，用脚去击球，保证球不落地。

《机器人大战》D金手指加图文攻略是什么?

先打开模拟器，再点金手指，接着点金手指列表，点代码，输入金手指，如果金手指没用的话点一旁的三个按钮输入金手指就行了。首先打开模拟器，载入GBA游戏，因为如果没运行游戏的话，金手指是不能使用的。

前往木星和参加カイラスギリー攻略作战。前往木星主要是M7系，真盖塔的机体，没有高达系（W系除外），参加攻略作战路线主要没有M7系和真盖塔的机体。

-选择‘エンジェルハイロゥ攻略’。2-‘狂乱のエンジェル·ハイロゥ’开始时，阿姆罗，捷多，卡缪（カミーユ），夏亚（シャア）的击坠数合计要等于或超过400。

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》

教师组织和指导活动过程引导幼儿观察、理解连续大于号/小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。

教师课件出示百数表引导学生观察填好的百数表，发现规律。（学生观察、讨论、交流、整理）师：我们共同学习100以内数的顺序，比较大小。 发现规律。 a.横着看：十位数字相同，个位数字依次变大。

初步掌握100以内数的顺序。初步会比较100以内数的大小。教学难点：初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。初步探索百数图中的排列规律。教具准备：课件。

《数的顺序 比较大小》教案（一） 教学目标 1 知识与技能：通过填写百数表，使学生了解100以内数的顺序，知道单、双数，发现百数表中隐含的一些排列规律。

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